美國大學學制介紹：學期制、學季制、三學期制、4-1-4制或4-4-1制

  在美國，不同的大學有不同的學期制度。了解美國大學的學制種類十分重要，因為學制將會影響到畢業學分的計算、授課的方式、假期時間等。美國大學的學制主要分成四種：學期制、學季制、三學期制、4-1-4制或4-4-1制，選擇多元靈活，每位學生都能根據個人的需要和學習目標，找到適合的學制。   1. 常見學制：學期制 (Semester)  學期制與台灣的學制相似，主要為秋季(Fall Semester)及春季(Spring Semester)兩個學期，每學期約十五個星期。 學期時間： • 第一個學期為秋季學期，於八月開學，十二月結束。 • 第二個學期為春季學期，於一月開學，五月結束。 • 暑假期間，學生可以自由選修六至八個星期的暑期課程(Summer Session)。 學分計算： 學分計算為學期制(Semester credit)，每週上課一小時為一個學期學分(1 Semester credit = 1 Semester Hour)。通常一堂課，一週上課三小時，學生可獲得三個學分。在學期制的學校，一般學生需要120-128個學期學分才可以申請畢業。 考試時間： • 期中考 秋季：十月中旬/春季：三月中旬 • 期末考 秋季：十二月中旬/春季：五月中旬 優勢： • 常見學制 - 學期制與因為與台灣的學制相似，學生能夠比較快速適應大學生活的步調。 • 實習機會 - 學期制的暑假有三個多月，學生能夠利用這個時間尋找實習機會、充實自己。大部分的暑期實習在四、五月會開始招聘，與其他學制的學生相比，學期制的學生能夠於五月底放假時提前進入實習工作。許多雇主傾向聘用學期制的學生，因為可以將需要投入時間及重要的工作交付給他們。 • 師生互動 - 學期制能讓學生有充足的時間與教授互動，加強學生與教授之間的合作與默契。 劣勢： • 傳統學制 - 兩學期制從19世紀開始沿襲多年，但在現代教學多元的環境下，不少專家認為，學期制課程節奏慢、效率低。 • 害怕新課程 - 因為學期時間長，學生可能會過度安逸、不太敢嘗試新的課程。 因此，他們可能錯過藉由其他大學課程來發掘他們的潛在興趣或擴展現有興趣。 採用學期制度的學校： 布朗大學/杜克大學/哥倫比亞大學/波莫納學院/紐約大學/萊斯大學/南加州大學 等。   2. 學季制 (Quarter System) 常見學制 學季制將一年的課程分為春、夏、秋、冬等四季，每一季為一個學期(term)。每學期僅兩個半月(十至十二周，夏季約八至十周)，課程十分緊湊。值得注意的是，就讀此制度學校的國際學生，每學年至少需就持續就讀三個學期方能維持學生身分，夏季學期為正規學期。 課程時間： • 秋季學期於九月開學，十二月結束。 • 冬季學期於一月開學，三月結束。 • 春季學期於四月開學，六月結束。 • 夏季學期於六月開學至八月結束。 每個學季的學期長短根據學校有所不同。各科系不一定每個學期都會有開新的課程。 學分計算： 學季制每週上課一小時為一學季學分(1 Quarter Credit = 1 Quarter hour)。學生平均每個學季念14至18個學季學分，一般需要180-192個學季學分才可以申請畢業。 考試時間： 每學期兩個半月中會有期中考（開學後一個月）及期末考（期中考後一個月）兩次大考。 優勢： •  入學時間 - 入學時間彈性，通常學生都是申請暑假後的秋季班入學，但其實只要學校有招生，也可以申請在其他學期入學，因此可作為選擇學校的考慮因素之一。 • 課程豐富 - 學季制的課程設計會濃縮教學時間，透過增加學期數量，來減輕由於學期過長帶來的疲勞，有利於學生保持思維活躍度和敏感度，提高學習效率及培養時間管理能力。 學季制每個學季約3-4門課程，而學期制每個學期約4-5門課程。這意味著在整個大學階段中，學季制的學生可以比學期制的學生多體驗到6門以上的課程。因為學季制課程的週期較短，單節課的含金量也較高。這對於選擇雙主修和輔修的同學非常有利。 • 靈活選課 - 如果學生不喜歡這門課或這個教授，只需要十週以後就可以結束課程。如果GPA落後，學生有更多的機會可以趕上。 劣勢： • 課業壓力 - 由於每學期上課時間短，兩個半月內準備各種小考及兩次大考（期中考及期末考），學生必須開學就馬上進入狀況適應頻繁的課業壓力。 • 實習機會 - 由於放假較為短暫，學季制的學生比較吃虧，通常得面對較晚投入實習工作及提早離開的情形。 採用學季制度的學校： 加州大學（柏克萊分校和默塞德分校除外)/芝加哥大學/史丹佛大學/西北大學/達特茅斯學院/俄勒岡大學/華盛頓大學   3. 三學期制(Trimester)： 較少見的三學期制是將十二個月的學年分為三等份，為期四個月長的學期。 課程時間： •  第一個學期為秋季學期，於九月開學，十二月結束。 •  第二個學期為冬季學期，於一月開學，四月結束。 •  第三個學期為春夏季學期，於四月底開學，八月結束。第三個學期另分為兩個小學期(Terms)，即春季學期(四月至六月)與夏季學期(六月至八月)。 學分計算： 學分為學期制；三學期制等同於兩個學期(Semesters)，在學分換算上，三學期制學分等同於兩學期學分，也就是學季學分(Quarter Hours) x 2/3 = 學期學分 (Semester Hours)。Tri-Semester的修課學分則等同於Semester，無須另行計算。採用這類學制的大學會要求國際學生每年至少要在秋季與冬季兩學期就讀，而春夏季班則可自由選修。 考試時間：每學期四個月中會有期中考及期末考兩次大考。 優勢： • 掌握學分 - 學生有可能每年獲得7.5學分，如果學分落後，可以待下個學期補足，而不必等到下一學年再重新上課。 • 把握重點 - 因為每學期時間短，課程內容濃縮成精華，學生可以較容易把握到課程重點 • 畢業時間彈性 - 三學期制有兩個畢業日期，學生可以在秋季或冬季學期結束後畢業。 對於那些只剩幾個學分就可以獲得文憑的人，十分方便，不需要等到下一個年度才能畢業。所以就讀此學制的學生有機會提早畢業。 劣勢：  • 課業壓力 - 與學季制度雷同，由於每學期上課時間壓縮，每項考試或論文間隔只有幾週，所以你必須在整個學期都處於用功的狀態。 • 時間衝突 - 這被認為是三學期制的最大缺點。 非常規的學期時間可能會產生一些問題，包括暑假實習安排，出國留學計劃或家庭旅遊等。 採用三學期制度的學校： 密西根大學安娜堡分校 卡爾頓學院 勞倫斯大學 採用這種制度的大學在美國較少，歐洲、紐西蘭、澳洲較多。   4. 4-1-4制或4-4-1制 這種學制將一年分為三個階段，包括兩個為期四個月的學期和一個為期一個月的迷你學期。迷你學期在兩個學期之間(4-1-4)或兩個學期結束後(4-4-1)。 課程時間： •  4-1-4制 - 第一個學期為秋季學期，於九月份開學，十二月結束。迷你學期於一月份開始，二月份結束。第二個學期為春季學期，於二月份開學，五月份結束。 •  4-4-1制 - 與上述4-1-4制相似，由四個月秋季學期(9-12月)、四個月春季學期(1-4月) 、以及一個月夏季班(5月-6月)組成；1個月的夏季班又稱做Maymester 或May term。 考試時間： •  期中考 秋季：十月/春季：三月 •  期末考 秋季：十二月/春季：五月 採用4-1-4制的大學： 威廉姆斯學院/麻省理工學院/約翰霍普金斯大學/馬里蘭大學  採用4-4-1制的大學： 貝茨學院/俄亥俄州立大學 在為期一個月的迷你學期中，許多學校會提供學生海外學習交流或校外實習的機會，讓學生充分地利用時間。   每種學制都有其優點和缺點，所以無論是正在準備申請還是已經開始美國大學生活的同學們，都應該清楚自己所讀的大學是屬於哪種學制，然後妥善規劃每一個學期。A.League幫助您在申請大學前考慮所有選項，做出最適合自己、最好的學選擇，與大學生活順利接軌。     高中升學＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問 Read More

博雅教育的體現：美國通識教育 (General Education)

  留學申請過程中，許多同學都會為挑選科系感到猶豫不決，但其實不需要過度擔心，因為大部分的美國大學採用「通識教育」(General Education)，學生不需要在入學前因挑選學系而備受壓力，入學後透過大一及大二的通識課程，從中發掘自己的興趣喜好，接著大三時再選擇專業，並開始在特定專業領域中深入的探索與學習。   什麼是通識教育？ 通識教育(General Education)源於美國文化的多元性及教育的多樣式，是美國大學課程設置的一大特色。幾乎所有的美國大學都把完成通識教育作為學生獲得學士學位(bachelor's degree)的一個必要條件。通識課程的宗旨是希望藉由傳授廣博的知識，從中開發學生的潛力，冀望學子能將所學應用在現實生活中，使生活變得豐富多彩。   通識課程內容   美國各大學中，通識教育的課程設置、教學方法及學分規範各有差異。通常，每位學生在每個學期中必須選修不同的通識課程。以建立完善的學習文化領域已擴展思考廣度為目標，以下為通識課程的主要內容：   1. 英語及文學 (English and Composition) 英語課程是確保學生能夠理解教育基礎並透過語言及文字加強理解能力，從練習寫作到欣賞世界文學，在大量閱讀下，文字能夠讓你對這個世界的認知變得更加全面。 常見科目: 英國文學 (English Literature)、寫作(Composition or Writing)、文學分析與解讀(Analyzing & Interpreting Literature)。   2. 數學 (Mathematics) 儘管沒有要修讀專業的數學科系，每一位學生也應該擁有基本的知識，方能判讀並理解研究結果。 常見的科目：大學代數 (College Algebra)、統計學原理 (Principles of Statistics)、商業數學 (Business Math)。   3. 科學 (Science) 科學通識課程能夠加強學生的邏輯思維能力，從科學知識、科學思維的角度出發，教導學生提出問題、思考問題、解決問題的能力。 常見的科目：生物學概論 (Introduction to Biology)、普通化學 (General Chemistry) 、地球科學 (Earth Science)、基礎物理 (Physics I)。   4. 社會學 (Social Science) 社會科學的教學目的是培養學生與社會中的他人建立良好的互動及關係能力。 常見科目：社會學概論 (Introduction to Sociology)、公開演講 (Public Speaking)、人際溝通與傳播 (Interpersonal Communication)、心理學原理 (Introduction to Psychology)、世界宗教概論 (Introduction to World Religions)。   5. 人文 (Humanities) 透過學習人文與歷史，除了能夠了解文化發展，還能藉由世世代代的人事案例來磨練思辨能力，了解過去、拓展未來。 常見科目: 美國歷史(U.S. History)、西方文明 I (Western Civilization I: Ancient Near East through 1648)、西方文明 II (Western Civilization II: 1648 to Today)、哲學導論 (Introduction to Philosophy)。   6. 藝術 (Arts) 藝術課程志在培養學生的藝術素養，運用感官、想像力、創作能力等，回應多元文化中的各種藝術活動。 常見科目: 基礎音樂 (Intro to Music)、西方世界藝術 (Art of the Western World)、現代舞 I (Modern Dance I)   7. 外語 (Foreign Language) 熟練掌握英語之外的第二語言可以幫助學生了解全球文化，拓展他們的國際觀，並學習新的溝通技能。在許多大學，學生可以選擇各種語言，如中文、西班牙語、法語、德語、葡萄牙語和日語、等。以台灣國際學生而言，因為母語是中文，等同已經有了美國大學所要求的外語能力，加上在高中也有語文課（如中文、國文、西班牙文或日文），所以通常在大學入學時已滿足通識條件，大多不需額外選修外語課。   頂尖大學與通識教育 哈佛學院 (Harvard College) 《哈佛通識教育紅皮書》序言裡說到，哈佛通識教育的目的是培養“全人”(Whole Man)，而全人等於“好人+正直的公民+有用之人”。直到現在，《哈佛通識教育紅皮書》，都是影響美國教育的十大著作之一。 經過近百年的探索與發展，哈佛學院今日以「核心課程」為基礎對學生進行的教學方式，成為全球大學通識教育指導理念及對大學生知識、技能、價值觀、責任進行全面培養的典範。 點擊看更多哈佛學院介紹   布朗大學 (Brown University)  與其他大學的核心課程或課程分配要求截然相反，布朗大學給予學生自由探索各門學科的機會，允許學生跳過自己不喜歡的課程，把更多的時間和經歷留給自己感興趣的項目。所有課程都可以通過或失敗(pass/fail)，不及格的課程不會出現在成績單上。其實，由於布朗大學的管理細則很少，學生必須做更多的工作規畫自己的教育生涯，但學校在每個學生大一大二時會分配一個導師(Advisor)，定期與學生討論學業進度與規劃，鼓勵你探索不同領域。 點擊看更多布朗大學介紹   通識教育使學生於學習專業中亦能發展多元潛能，落實全人教育、生活教育的通識精神。       高中升學＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問       Read More

破解迷思：你真的了解美國大學排名嗎？

  申請美國的大學時，參考大學排行榜是許多人的例行公事，從美國最具權威性的 U.S. News（U.S. NEWS & World Report）到 QS 世界大學排名（Quacquarelli Symonds World University Rankings）都是參考的標準，由於每個單位所評比的參考準則不盡相同，所以「到底誰說了算？」經常是很多人心中共同的疑問。其實，排名並不是衡量大學的唯一標準，我們應該放下對排名的執迷不悟，因為看似客觀的名次，其實背後有著不同的因素，只單純的看名次有可能忽視其他更重要的真實情形，使自己與最合適的學校擦身而過。   參考排名前，請先認識公立大學及私立大學之間的差異： 美國目前設立超過四千多所大學院校，除了有四年制、兩年制的差別外，還有公立、私立之分。 公私立大學的差別主要為： 1. 經費來源不同     私立>公立 公立學校的經費主要來自於聯邦政府、州政府和地方政府，所以又稱為州立大學；私立學校的主要經費來源則是教會、校友會、企業、基金會等單位的捐款，以及學生繳交的學費。 2. 校園歷史不同     私立>公立 整體而言，私立大學的歷史比公立大學悠久，像是常春藤聯盟的大學裡，幾乎超過一半以上在殖民時期就創立了，而公立大學，則是到了19世紀後才紛紛崛起。 3. 學校規模不同     公立>私立 美國公立大學的規模，無論是校園大小或是學生人數，通常都大於私立大學。公立大學因為受到州政府補助，因此校園空間較大、學生人數較多。私立大學因爲歷史緣故，通常設立在市中心或較熱鬧的地方，因此校園空間較有限，學生數較少，小班授課也是私立大學的特色之ㄧ。 4. 學費高低不同     私立>公立 公立大學因為受到政府單位資助，因此學費會比私立大學便宜，一般來說，美國公立大學建校的初衷是要服務在地的學生，因此本州學生和外州學生的學費是不同的。 相形之下，私立大學的學費每年大約要四萬美金以上，加上學校大多位於城市中，因此生活費也是一筆開銷。 5. 學生來源不同 公立大學的性質是要保障當地的學生教育資源，因此會優先考慮在地的學生，其次依據學校文化多樣性而考慮外地及國際學生。而私立大學因為沒有地緣等限制，所以學生的來源不會受限。這個差異並不代表著公立大學的素質比私立大學來的低，每一所學校對申請者的審核過程都是十分謹慎的。   打破公立及私立大學間的迷思 一直以來，公立和私立大學之間的聲望差距是大家經常討論的議題，在美國U.S. News的2019大學排名中，排名前面的大學大多為私立大學，往年也是如此，因此許多人會認為美國的私立大學比公立大學更好，但事實並不是如此。 公立學校的經費主要來自於州政府從稅收中撥給的款項，聯邦政府給予科研、購置設備及提供學生各項補助；而私立學校的經費來源主要是校友、基金會及其他組織的捐助，其次是向學生收取通常比公立學校高得多的學費。 近年來，由於全球經濟的變遷及影響，美國政府對公立高等教育的撥款低於歷史水平，這些預算削減使得公立大學必須減少教師人數及學術課程，使得公立大學和擁有豐富經費來源的私立大學相比後處於不利的地位。因此，在其他方面旗鼓相當的情況下，公立學校的排名會低於私立學校。   參考大學排名時，不要只是注重單ㄧ的指標，而是將領域、軟硬體、師生比、學術評比等各個綜合項目一併考慮。挑選要申請的大學時，不要陷入盲目的排名競逐遊戲，最重要的是釐清自己的定位，找出符合自己價值的多元衡量指標。       高中升學＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問 Read More

擇校時代：美國公立重點學校 - 磁鐵學校 Magnet School

  從關注教育體制改革到重視孩子的全能發展，父母親會積極的為孩子找尋合適的學校，天下父母心，這個現象舉世皆然，尤其是在美國，學校類型多種，現在有愈來愈多元化的選擇。   美國基礎教育系統K-12階段主要分為以下三種類別： - 私立學校 (Private School） - 公立學校（Public School） - 特許學校（Character School）   而其中公立學校中的「磁鐵學校」（Magnet School），依照字面理解即為「有吸引力的學校」，也就是所謂的重點學校，每一年都會吸引廣大的學生族群。《U.S. News》每年會發表美國五十州的公立高中排名，其中「磁鐵學校」總是名列前矛。       磁鐵學校是由政府提供經費支持的公立學校，學校根據學生的興趣特點開設豐富多元的課程以適合學生的成長和發展，磁鐵學校因為比私立學校更便宜，教學質量高，是許多學生心目中的首選。通常磁鐵學校規模較大，並會吸引學區外的學生前來就讀，甚至還有不少父母為了孩子就讀磁鐵學校而搬家的情形。不過，想要進到磁鐵學校就讀並不容易，申請時需要接受入學考試，通常一年只有一到兩次的考試機會，由於申請者眾多，抽籤入學是必然的。   起源於1960年代，磁鐵學校是為了打破種族分隔而建立的。傳統的美國公立學校是以就近上學為原則，在城市裡，貧民區往往是非裔或其他少數民族集中的地區，進而導致了不少學校學生的種族單一，學校之間學生教育水平的差別也就自然而然地和膚色連在了一起。 因此，大多數的磁鐵學校集中在大型及中型的城市。磁鐵學校的成立宗旨是希望能夠縮小不同種族學生之間的差異，促進種族和諧，並使所有的孩子能夠平等地在卓越的學習環境中發揮潛能。   磁鐵學校建立在多元化、創新課程、專業發展、學術卓越、高質量教學系統、家庭和社區合作的五大支柱之上。這五項的關係不僅僅是一個基礎，而是一個指南針，致力引導每一位學生做好充分準備面對未來。這五項成功的關鍵使磁鐵學校成為充滿活力及熱情的學習環境。      磁鐵學校重視的教學主題： - STEM Education（指的是結合科學、技術、工程及數學的整合教育） - 藝術及表演藝術 - 國際文憑大學預科課程（IB） - 職業技術教育（CTE） - 國際語言 （沈浸式/非沈浸式）   紐約著名的磁鐵學校有 Stuyvesant High School，The Bronx High School of Science和Brooklyn Technical High School 等。 加州著名的磁鐵學校有California Academy Of Mathematics And Science，Francisco Bravo Medical Magnet High School，Troy High School，Irvington High School，Granada Hills Charter High，Davis Senior High，Granite Bay High，Downtown Magnets High School，Palisades Charter High School 等。   磁鐵學校強調適性適才發展，讓人盡其才、地盡其利、物盡其用，達成適性發展的教育功能，自由選項已是最高境界，尊重個性發展令人肅然起敬。     高中升學＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問   Read More

面對美國大學招生政策的爭議，你該知道的事

  美國是來自世界各地移民組成的大熔爐，這片土地上蘊含著不同的種族及文化，豐富多元的背景下，仍難避免因種族引起的紛爭。直到今日，美國的高等教育中仍存在著或明或暗的爭議：如篩選錄取者的「種族配額」(Racial Quota)制度到與利益相關的「Z名單」(Z-list)。對於想要申請美國大學的學生而言，了解這些爭議是非常重要的。   和亞洲「一考定終身」的理念不同，美國大學申請的過程中，學校通常會透過多元面向來評估申請者： 高中在校成績 考試成績：如ACT及SAT考試結果 課外活動及專長 學生的身份背景 （如種族、國籍、父母教育背景、及經濟情況等）   在這四項中，前三項往往是亞裔學生的強項，亞裔學生在考試成績、學術水平表現突出，但有些在各領域表現無懈可擊的學生卻被頂尖大學，如哈佛、普林斯頓等拒絕。研究指出，沒有種族設限的的大學，如加州理工大學，亞裔學生比例是長春藤名校2倍，證明某些學校的錄取過程中「種族配額」制度影響了亞裔學生的錄取機會。「我的條件明明更好，為什麼考上的卻是他們？」、「 設下規範是種族歧視，還是保證族裔平等？」針對招生政策不公的爭議及討論開始浮出檯面。   《經濟學人》（The Economist）雜誌曾在一篇文章中提到，儘管美國的高中生數量在一直增加，哈佛大學的亞裔學生比例近十年來卻一直維持在20%左右；近年，哈佛大學遭控招生程序存在種族歧視及特殊標準的爭議持續升溫。日前哈佛大學的招生主任出面證實，常春藤學校的確對不同族裔會有不同的成績標準，因為他們想要打破循環，讓部分通常不考慮申請常春藤學校的族群願意申請，也說明個人評分僅是評估的一個項目，並非是欺壓亞裔學生，並堅定的維護「全面評估」的招生政策。 針對哈佛大學錄取歧視亞裔的種族風波，同時揭開了該校的秘密政策，《紐約時報》(New York Times)公佈的一份報告顯示，2014年到2018年哈佛的學生中，每年大約有50到60名學生通過「Z名單」被錄取，只要這些學生推遲一年時間入學。原告在訴訟中說，「Z名單」是讓校友子女進入大學的一種方式，即使他們在學業上不具備資格。有關哈佛大學錄取的其他爭議還包括存在「院長關注名單」或「主任關注名單」，據說這些學生的家庭都與哈佛大學有捐贈利益上的關係。   那麼，在競爭激烈的名校中，如何擺脫種族身份脫穎而出呢？ 針對這個問題，沒有標準答案，但是亞裔學生「硬本事」不差，主要是差在「軟實力」。   高中的學業成績和SAT成績是美國大學在錄取學生時首先考慮的條件，沒有好的成績學生要進入一流大學是不太可能實現的。反之，美國一流大學在錄取學生時，並不是只把成績當成唯一的錄取標準。從美國的名校錄取學生的模式來看，SAT考試成績只是一個門檻，過了這個門檻之後，分數就變得不是首要評估標準。  通常華裔學生的課外活動與興趣愛好都大同小異，如繪畫、樂器演奏，而做義工大多是到醫院或是圖書館等，看似豐富、但如出一徹之下，反而會缺少競爭力，當大多數人都在進行相同類型的活動時，學校是很難分析出一個人的特質，也就無法做出選擇這個學生的決定。   想要收到名校的錄取信，學生一定要具備特殊性，才能從人才濟濟的申請者中嶄露頭角。從美國名校錄取以及教育的特性可以看出，美國教育最大的一個特點是培養個人獨立的特質，進而實現人才輩出的教育理念。       高中升學＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問                       Read More

妥善運用AP課程 ＆了解AP考試的意義

      AP 考試的成績於每年七月正式出爐，接下來幾天成績還會陸續更新。許多學生迫不及待地收到自己的成績並分享成功的喜悅， 選修AP相關先修課程及參加考試是除了能夠加強學業水平而且能夠凸顯競爭力。AP考試的成績背後除了代表認真努力的付出，每項成績還代表著不同的意義。   關於AP (Advanced Placement)美國大學先修課程的詳細介紹      一定要選擇AP課程嗎？為什麼AP成績很重要？ AP (Advanced Placement) 是美國大學先修課程，AP課程的難度相較其他一般課程來的要高，並有機會透過AP考試成績折抵大學學分。學生通常會選擇AP課程是因為他們在特定的科目上有一定的程度，因此對此科目擁有興趣及熱情，並願意投入更多精神及時間進修學習。雖然AP成績不是申請美國大學的必備條件，但是隨著大學申請的競爭日益趨升，AP成績是必須具備的競爭籌碼。    考越多AP考試越好嗎？  透過AP課程，能夠學習到更深入的知識並透過參加AP考試證明自己的學術能力，好的成績自然對大學申請會有幫助，但是並不是AP考試考的越多越好，也不要抱持著「你考，我也考」的錯誤觀念。在AP學程的規劃上，不要盲從的選擇自己不熟悉或與自己志願不相關的科目，例如：明明目標和興趣是理工類，卻考了一大堆藝術方面的AP，反而理工科目沒有考到，這對大學申請理工相關科系時並不會有實質的幫助。 在規劃AP課程時，不妨問問自己： 我所選的課程，在考量上是否是均衡的，並且是否能夠為未來大學生涯奠定基礎？ 我是否做好了充足的準備及做好時間規劃，讓我能夠有信心迎接大學先修課程的挑戰？   AP 成績代表什麼意義？ 除了AP課程成績之外，AP考試的成績範圍為1-5分。評分是由選擇題及問答題所組成。從AP考試的成績結果來看，除了可以了解你對此學科的程度之外，這些成績可以當作申請大學時的紀錄依據並且是決定你是否能獲得大學學分的重要關鍵。值得注意的是，不同AP科目的分數，背後代表的意義是有所不同的： 1分: AP考試成績的最低分，並且代表著學生不會在此AP課程中獲得學分。這是學生最害怕得到的分數，而且對於申請大學不會有任何的幫助。 2分:  這個分數代表了你雖然理解了部分的課程內容，但是程度還不足以獲得大學學分。對於大學招生方來說，AP考試成績為2，可能會認為你沒有為考試做好準備、表現不符合課程的標準、認知及判斷力不足等。因此，2分是不建議填寫在大學申請中的。 3分: 3分是合格的分數，代表你以高中的程度，通過了艱深的大學先修考試。您可能有資格獲得此AP科目的大學學分（具體取決於學校的標準)。這是你應該考慮放入申請資料中的分數，但是還是要權衡到校方的需求及條件。你可以透過與學校老師及專業人士討論，規劃申請大學的成績提交策略。 4分：這是一個優秀分數，大多數的學生可以獲得學分。達到4分的水平，意味著你做好了熟讀深思的工作。大學會對你的實力留下深刻的印象。 5分：無庸置疑，這是AP考試中的黃金標準。除了代表你是掌握了此科目的精華薈萃，這個好成績有機會讓你在申請大學的過程中脫穎而出。      AP 考試過程不理想，是否可以取消成績？ 根據College Board（美國大學理事會）的規範，如果你在考試時在試卷上填寫了寄送成績的大學，而你覺得作答過程不理想，決定取消這項成績，記得需要在6月15日提出申請，一旦取消就永久無法挽回了，所以必須慎重考慮。或者，你也可以成績出來後申請隱藏成績。   覺得選擇題測驗時表現很好，但成績有點低，可以重新評分嗎？ 針對AP考試結果，學生可以透過College Board申請重新評分(Rescore)。重新評分選擇題，每項科目籌收USD $30，申請截止日為10月31日，作業時間約6至8個星期。重新評分後的成績將會與原始成績進行比較。如有差異，將以最新評分的成績為準。有時會出現重評後分數反而更低的情形，因此必須慎重考慮是否要重新評分。   可以拿回開放性問答題的試卷嗎？ 開放性問答題不提供重新評分，但成果揭曉後，有些學生會想了解自己在開放性問答題(free-response section)中的具體表現，查漏補缺，精益求精。申請領取開放性問答題的原始試卷 (不含註記、修正及分數) 每項科目籌收USD $10，申請截止日為9月15日，約二至三個星期可以領回原始試卷。   充分的自我規劃及妥善的運用AP課程，有效地幫助您百尺竿頭、更上一層樓。     College Board AP 官方網站：https://apstudent.collegeboard.org   高中升學＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問 Read More

美國大學科系怎麼選？五個引導你找到適合科系的關鍵

    申請大學是每位學生求學生涯中重要的里程碑，建構人生藍圖的同時將面臨許多重要的抉擇，一直以來挑選玲琅滿目的科系是許多學生會碰到一大難題，擔心選錯科系會影響未來生涯發展，甚至害怕會因爲沒有興趣而面臨轉系等問題。 正式做出決定之前，仔細地搜集資訊、討論、自我評估是非常重要的，以下分享幾個在挑選科系時可以自我評估的問題，有助於你探索出人生的方向。   我現在要馬上決定主修的科系嗎？ 多數的美國大學在入學時並不會要求學生立即決定主修的科系，通常是在二年級後才需要開始選擇特定的科系，所以有部分的學生是以「未決定科系(undecided)」及「通識教育(liberal arts)」入學。然而，申請大學時，學生若是對特定的科系表現出熱忱，是有助於申請結果的，因為每一所大學會有不同的校系分配需求，當你有明確的方向時，校方能夠更容易的知道你適不適合學校的整體結構。   我在高中有哪些擅長的科目及興趣？ 尋找合適自己的大學及決定科系之前，最重要的關鍵在於你是否對這個科系懷抱著熱情。可以透過你在高中擅長的科目及興趣當作線索，進而了解自己適合哪一種學科領域。例如：在高中時喜歡科學並在AP Biology 課程中有傑出表現的同學可以選擇醫學類科系、對文字充滿愛好並擅長寫作的同學則可以考慮朝密集型寫作專業發展，如新聞學、政治學及英語。   這個科系有哪一些要求呢？ 為了能夠在校系挑選中做出明智的決定，你需要清楚的了解每一個科系所涵蓋的內容並衡量是否符合個人條件及需求。 科系申請要求及條件：不同的科系會有不同的要求及必備條件，例如相關領域的課程、實習經驗或外語能力等。 科系的廣度和深度：透徹的了解科系內容，如課程架構、上課方式、畢業標準、師生比例等。   我該怎麼做才能更了解這個科系？ 除了研究課程之外，不妨造訪大學更深入的了解科系及學校環境，透過實地經歷大學情境及體驗學習模式，有助於你做出更實際的判斷。   這個科系與我的未來前景相符嗎？ 選擇科系前可以搜尋此科系的產業情形，你可以透過確切的數據資料了解就業的比例及起薪等。若大學畢業後想要申請工作許可（OPT）進行實習工作，也可以了解這個科系是否有提供相關機會。 許多科系的專業可以融入到各個職場中，所以不要過度擔心未來被“侷限”在特定的職業中，大學期間透過實習和進修課程，能夠發掘你的個人特質及職業興趣。對一些學生來說選擇科系十分容易，也有一部份學生是利用一二年級，嘗試修習不同領域的課程，從中發掘或確認自己喜歡的科目。無論哪一種方式，找出自己的興趣，為自己安排最適合的志願，是最重要的。           高中在學輔導＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問  Read More

聰明應對候補名單(waitlist)的申請結果

美國大學常見的申請結果通常為：錄取(admitted)，候補(waitlisted)及拒絕(rejected)。 除了錄取與拒絕已成定局之外，候補(Waitlisted)是捉摸不定的結果。習慣肯定及否定兩種答案的學生，往往會在這種懸而未決的狀態中感到煎熬。 每個人的申請情況不盡相同，與其在漫長的等待中舉步維艱，不如嘗試以下方式來增加下一輪的錄取機會，探索其他可能性並根據目標做出最適當的決定。    了解大學的後補運作流程 在決定下一步該怎麼走時，了解大學的後補作業流程十分重要。每一所大學有不同的後補政策，可以透過上網搜尋該校往年的候補情形進行評估，例如：往年候補名單有多少申請者、多少人接受/拒絕候補、最終轉正錄取人數等。 大多數的大學在開始接受申請時會預測大約有多少學生註冊，當人數無法確切估算時，並會將部分符合申請資格的申請者放入候補名單中，待學校重新確認招生比例及名額後，就會開始「轉正」候補名單中的學生。   候補名單不一定有排名順序，最終的錄取結果可能是根據其他因素決定，例如招生委員可能會按照學校需求而補充特定科系的學生。   決定是否留在候補名單上 如果候補中的學校確實是你的第一志願，那麼留在候補名單是獲得錄取機會的唯一途徑。相反地，如果你有了其他更好的選擇，那便可以離開候補名單。無論你的決定是什麼，記住一定要按照校方指示，正式接受或拒絕候補名單的邀請。   在確認要留在候補名單之後，再分成三種步驟： 不要補資料：有些學校只希望學生給予簡潔的回覆，並明確闡明請學生除了回覆外不要再寄送額外的資料，這個時候請務必遵從校方的指示，避免造成校方困擾及反感。 依學校要求補充資料：有些學校會在候補通知中要求補件，也有可能是在學生接受候補後，另外再寄一封信並針對先前的申請文件內容索取進一步的資料。即時回傳資料，可以表現出你對學校積極及誠意。 學校無特別指示：有些學校對於候補的補件方式沒有明確的規範，這時可以考慮禮貌的給予簡單的回覆，並適當地提供你想補充的資料。   候補期間，和學校聯繫的過程中一定要保持禮貌和尊重，如果學校明確的說明不接受任何補充文件或信件，請不要違反規定，更不要過度頻繁地聯繫招生單位，造成不必要的反效果。   Plan B: 多一份保障，多一份安心 在候補名單中的你，即使對錄取機會有極大的信心，但為了保險起見，記得考慮周全並選擇一所保底的學校。許多候補通知是要到5月1日，也就是大多數大學的註冊截止日之後才會公布，所以權衡之計十分重要，避免將候補中的學校當成唯一的選擇。   展現你的熱情 如果你選擇留在候補名單中，並確認校方接受額外的資料，你可以寫一封信分享近況來展現你對該校的熱忱。 信件內容可以包含： 重申你對學校的濃厚興趣 具體描述你適合這所大學的理由 闡述錄取後一定會選擇這所學校的決心 自最初的申請提交至今，你又更近一步的成長：提供成績方面的突破資訊及最新的比賽榮譽等 信件的內容請避免瑣碎的訊息，內容要少而精、有份量，一封真誠及經過認真思考的的信件才能夠產生正面的影響。   收到Waitlist的結果不要灰心，候補不等於拒絕，反而代表著一線希望，千萬不要因此而輕易放棄！     高中在學輔導＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問  Read More

如何撰寫令人印象深刻的入學申請履歷？六個小技巧，讓你脫穎而出

入學履歷是大學申請文件中十分重要的關鍵，國外的升學篩選過程不單只是參考課業上成績，更重視各個人興趣發展。所以交出一篇出色的履歷，除了能夠讓校方已最快方式的了解你的學經歷，更能夠以多方位的角度了解你的綜合表現。   好的履歷會說話，更是給人的第一印象，以下為讓履歷更加令人印象深刻的幾項建議：   利用暑假來充實你的履歷 暑假暫時揮別了課業壓力，是探索興趣及累積能力的大好時機。充分的規劃暑假，能夠讓在自我充實的同時豐富履歷。暑假除了別鬆懈地持續閱讀外，選擇課外活動也很重要，課外活動除了符合自己的興趣更應該選擇能夠挑戰自我及對大學申請有意義的活動項目。   把握履歷的關鍵主題 像任何好的論文一樣，好的履歷需要一個核心主題，並在履歷中貫穿使用。在撰寫履歷前，請思考一下以下問題： 你的學習經驗如何塑造了你 你想在未來獲取哪些經歷 你最熱衷的事物 履歷的內容都應與以上三點關鍵相關聯，也並別忘了在文字間表達你的興趣和熱情。當描述工作、實習或學經歷時，記得強調你的能力及目標。       展現個人特質 軟性技能(soft skill)和專業技能（hard skill）能夠幫助你在各種環境中成長，這些技能除了十分珍貴之外，也能使履歷變的更有價值。如果說專業技能(Hard Skill)是「技術功能」，那麼軟技能(Soft Skill)則是在為人處世中所運用到的「個人功能」，像是：團隊合作、多樣創造、解決問題、溝通方式、領導風格等。一旦你了解這些技能，就可以在履歷中使用這些能力的相關詞彙。如“多元(devised)” 、”創造（created）”、或“發展（developed）”這些簡單的動詞可以將你的個人特質呈現在履歷中，進而突顯你的專長及優勢。   保持簡潔扼要 對於入學履歷來說，請擺脫內容越多越好的迷思，長篇大論反而會造成負面的效果，履歷是將你的人生濃縮成一頁，因此撰寫時必需去蕪存菁。在撰寫履歷時，將內容集中在具有價值的實質經驗上，使用數據加強文字敘述是一個不錯的方法，可以直接證明你的努力和辛勤耕耘實際產生的結果。記住，雖然添加額外的項目讓履歷看似豐富但是最重要的還是能夠突顯優勢的內容。   檢查、檢查再檢查 履歷是你給人的第一印象，因此請採取一切可能的措施以避免不小心的錯誤。完成履歷後，請重複檢查拼音、語法、字體及排版等。也可以請同學或朋友進行校對，減少盲點的發生。     尋求反饋 可以將完成的履歷給父母、長輩、兄弟姊妹或是老師參考，並請他們提供反饋。擁有另一雙眼睛，可以讓你以全新的視角認識自己，進而幫助你在履歷中以更客觀、平衡的角度展現個人特質。     一份出色的履歷，讓你脫穎而出，提升錄取的機會！       高中在學輔導＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問    Read More

收到Likely Letter到底是錄取了沒？多數留學代辦不知道的事

申請過美國大學的都知道，三月是個令人既期待又害怕受傷害的月份。儘管有些學校從12月開始一路放榜到4月，想要挑戰美國名校學生幾乎都是在等三月最大宗的開獎。舉例而言，UC 加州大學各分校從3/1開始陸續公布到3/31，UW 華盛頓大學公佈申請結果的日期是3/1至3/15，UIUC 伊利諾伊香檳大學則鎖定3/1準點發布，Stanford 史丹佛喜歡最後一個公佈，常常在4/1愚人節嚇大家。至於常春藤盟校，八校總是統一同一天同一時間全球放榜，而今年維持和去年同天，約定在3/28。   申請結果通常分為三種：錄取 (acceptance)、拒絕 (denial)、備取 (waitlist)。一般會申請常春藤的學生都不會只申請一所，12月份寄出申請資料後，結果要等三個月才知曉實在是煎熬，有的學校因而衍生出了「Likely Letter」（可能錄取通知信）。   舉例而言，我們的學生在三月初收到了全美國排名第3名的常春藤頂尖名校Columbia University 哥倫比亞大學寄來的信件，開頭如下： "I am delighted to inform you that your application to Columbia University has been carefully evaluated and that you have earned designation as a likely candidate for admission to Columbia College." 學生看到這句話，總是問：「這是什麼意思？」「到底 "likely" 是指錄取了沒有？」   事實上，收到這種 Likely Letter 就是錄取了！非但表示學生錄取了，還意味著學生是所有申請者中佼佼出眾的少數人之一！ ↑ A. LEAGUE 學生收到 Columbia University 哥大通知信   為什麼大學要寄 Likely Letters? 全美國統一交付大學訂金的期限是5月1日，從三月放榜到五月付訂前，大學無從得知哪一些學生真的會來註冊，哪一些只是申請來當備案，因此，大學希望他們精心挑選出的學生也能如此喜歡他們，進到他們學校就讀。故大學提早發出這封通知信，增加學生對學校的喜愛，也多給學生將近一個月的時間去更深入認識學校，能更從容地在眾校之間做出選擇。   收到 Likely Letters 後要做什麼? 學生首先可以寫信給大學致謝，無論最後要不要去讀，收到頂尖名校的確認信總是令人興奮，除了謝謝自己一路以來的努力付出，謝謝父母從小到大的栽培之外，也謝謝大學入學招生委員花時間審核你的資料，謝謝他們對你的認可，謝謝他們特地為你提早帶來這麼棒的好消息，以展現你對大學的尊重與喜愛。 接下來，千萬不能鬆懈，一定要持續顧好在校成績，順利高分畢業，並注重個人品格，行為舉止須檢點，留意網路發言的正當性。別忘了，就算是收到正式的錄取通知後，一旦成績一落千丈或是發生任何有違道德規範的行為，均有可能隨時被撤銷錄取資格。   高中升學＆申請大學輔導歡迎洽詢 A. League 專業顧問 Read More